第624章阶段性考核的通知

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    课程也最多。
    可真正独立接触患者的机会，并没有宣传中那么多。
    多学科会诊时，学员主要旁听。
    手术观摩更不等于独立判断。
    顾远舟虽然参与过不少讨论，却很少从头到尾完成一个陌生患者的问诊。
    他最擅长的是整合检查结果。
    查文献。
    做理论框架。
    随机抽取患者，意味着资料不会提前放到他桌上。
    专家组也不会给他时间查论文。
    周德明看完通知后，脸色明显沉了。
    教学办主任坐在对面。
    “省里之前没有透露实操比重这么高。”
    周德明把文件放到桌上。
    “现在抱怨没有意义。”
    顾远舟坐在旁边，手里还拿着被退回的论文修改稿。
    他这几天睡眠严重不足。
    眼下已经发青。
    “考核患者会从哪里抽？”
    教学办主任摇头。
    “通知只说统一患者库，具体来源没有公布。”
    周德明看向他。
    “评委名单呢？”
    “也没公布。”
    周德明沉默片刻。
    “去打听一下。”
    教学办主任有些迟疑。
    “省里这次保密可能很严。”
    “不是让你违规拿题。”
    周德明语气平稳。
    “至少要知道评委偏重中医还是西医，偏重理论还是临床。”
    教学办主任点头。
    “我去问。”
    周德明又看向顾远舟。
    “从明天开始，你减少文献课，增加门诊。”
    顾远舟抬起头。
    “论文还要继续改吗？”
    周德明停顿一下。
    “两边都不能停。”
    顾远舟心里一沉。
    “明白。”
    “你基础不差，只是临床接触少，剩下时间抓紧补。”
    顾远舟点头。
    可他很清楚，临床经验不是多熬几个晚上就能补出来的。
    论文可以改。
    文献可以背。
    一个陌生病人坐到面前时，问题却不会按照文章结构出现。

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第624章 阶段性考核的通知

第624章阶段性考核的通知