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她决定稍微进行一点补充教育。
当然，必须在规则范围内，至少表面上如此。
她拿起带来的图画书，翻开其中一页，上面画着一个穿着披风的人的背影。
“约翰，知道什么是英雄吗？”
约翰眨了眨眼，努力思考，最后摇了摇头。
艾琳思索片刻，随后说道：“英雄就是会保护别人的人。”
“保护别人？”
“对。当有人受欺负的时候，你帮助他。当有人遇到危险的时候，你保护他。”
“这就是英雄。”
约翰认真听着，这些图画加简单的道理显然比心理学家那些晦涩课程有意思多了。
艾琳继续说道：“世界上有好人，也有坏人。好人会帮助别人，坏人会伤害别人。”
“英雄应该保护好人，惩罚坏人。”
约翰低头思考了很久，然后问出一个问题。
“坏人为什么坏？”
艾琳愣了一下。不得不说，这问题比她预想的深奥，三岁的约翰已经开始思考原因，知道说为什么了。
于是她斟酌片刻，慢慢开口说道：“因为有人会撒谎，有人会欺负别人。”
“有人为了自己开心，让别人难过，这样的人就是坏人。”
约翰似懂非懂地点头。
“举个例子。”艾琳斟酌了一下语言，继续说着，“有一个人为了抢我的食物正在打我，你应该帮谁？”
“帮你！”
约翰毫不犹豫的说了出来。
“没错，因为我正在被欺负，所以你要帮我。”
“那如果我现在因为要吃一个小孩的食物所以正在打一个小孩子，你应该帮谁？”
“唔......”
这下约翰卡壳了，因为他还是想帮艾琳。
那小孩谁啊？不熟，真不熟。
“你这孩子。”
艾琳看他支支吾吾的样子也知道他在想什么，毕竟他最亲的就是自己了。
“好吧，我换个话题，有一个人正在欺负小孩子，你帮谁？”
“帮那个小孩子！”这次约翰没有任何犹豫了。
艾琳无奈的笑着敲了敲他的头。
算了，只要让他知道对错就好了。至于为什么那个人要打另一个人，这种涉及到复杂原因的问题现在没必要解释。
随后约翰又主动问了个问题。
“那英雄呢？”
艾琳沉默片刻，看着眼前这个未来会成为祖国人的约翰，缓缓说道：“英雄拥有力量，但力量不是为了让别人害怕你，而是为了保护别人。”
“如果有一天你比所有人都强，那更应该保护弱小的人。”
“比如我，约翰。你应该知道，你的力气比我大的多，也比这里的人大的多。”
房间里安静下来，约翰抱着图画书，似乎在努力理解这些话。
片刻后，他忽然伸出手指指向自己。
“约翰是英雄吗？”
艾琳看着那双蓝色眼睛，笑了笑。
“以后要靠你自己决定。英雄不是别人封的，是自己做出来的。”
约翰听得半懂不懂，但还是认真地点了点头。
“好，好好想一想，晚上我会再来一趟，到时候我再问你一遍，如果说对了，我教你玩魔方。”
而在禁闭室另一侧，几名心理学家正通过监听器记录着一切。
他们把这些内容归类为：【正向道德引导】【责任感培养】【英雄人格塑造】，看起来完全符合沃特公司的需求，因此没人阻止。
只有艾琳自己知道，她真正想留下的不是对公司的忠诚，而是一条最简单的认知。
力量越大，责任越大。而不是力量越大，欲望越大，权力越大。
虽然这句话未来未必能完全改变约翰，但至少她希望有一天，当那个站在天空之上的男人俯视世界时，还能隐约记得今天早晨。
记得那个坐在地上给他讲故事的人曾经告诉过他，英雄存在的意义，不是让别人畏惧。而是让值得保护的人，能够安心地活下去。