第610章你怎么看清溪镇的教学方式？

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绝现代医学方法，更不应拒绝循证评价】
    文章写得有理有据。
    没有一句直接点名清溪镇。
    可首批学员都知道，只有清溪镇的教学计划写着跟诊，看，想，不许问。
    文章发布不到半小时，点赞数量便迅速上升。
    不少仁心医院学员率先转发。
    省一院和市一院也有学员表示认同。
    【顾博士这篇文章写到了关键，中医教学最缺的就是标准】
    【如果全靠老师一句话，学员只能被动相信】
    【临床效果不能只看个案，必须有客观评价】
    【师徒式传承有价值，但不能替代现代教学体系】
    【有些培训点确实应该把课程和考核公开】
    最后一句没有写名字。
    却让讨论彻底转向清溪镇。
    有人把清溪镇首周教学计划重新贴了出来。
    【跟诊，看，想，不许问】
    几个字单独出现在长文下面，显得格外刺眼。
    【这不是教学，是服从训练】
    【不让提问就很离谱】
    【林医生可能会看病，但会看病不代表会教人】
    【学员连碰病人都不允许，三个月后怎么参加阶段考核】
    争论迅速扩大。
    有些人只是讨论教学方式。
    也有些人趁机嘲笑沈若晴当初的选择。
    【沈若晴主动去清溪镇，现在估计每天都在抄病历】
    【江一帆更惨，被调剂过去还不能上手】
    【顶尖医学院出来，最后学会坐墙角看诊】
    江一帆看见文章时，刚整理完当天的针灸病例。
    他把全文从头看到尾。
    没有马上生气。
    也没有马上反驳。
    因为顾远舟提出的问题，确实不是完全没有道理。
    教学需要标准。
    疗效需要验证。
    临床操作也不能只靠个人经验。
    这些原则，江一帆都认同。
    刚到清溪镇时，他甚至会比顾远舟说得更直接。
    可现在再看这篇文章，他却觉得有些地方不对。
    顾远舟说清溪镇缺乏量化。
    可膝关节积液患者有前后超声对比。
    唐素芬的震颤有治疗前后视频和动作测试。
    幼童发热有完整体温记录。
    每一个病例，韩笑都要求他们补上复诊变化。
    清溪镇没有精美课程表。
    却没有放弃客观记录。
    顾远舟又说清溪镇依赖个人权威。
    可林长生从来没让他们盲信。
    他让他们看。
    让他们等复诊。
    让他们用病人的变化检验判断。
    江一帆看着评论区，沉默了很久。
    他没有加入争论。
    只是把文章保存下来。

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