第153章策论动人心！如何排名？

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    第153章策论动人心！如何排名？(第1/2页)
    主考顾青川看到‘唐寅’的试卷，脑海中不由自主浮现出对方以‘微表情’之法‘自证清白’的事情……
    若非这小家伙有些急智，此卷断不可摆在这里！
    当时那种情况下，唐寅但凡表现得差一点，怕是都要落个收缴试卷，取消考试资格的下场！
    所以说，眼前这份卷子，来得殊为不易！
    念头及此，他不由伸手将之拿了起来，随即观摩开去。
    第一题：蚤起。
    答曰——
    ‘蚤起’者，非徒较鸡鸣而先兴，乃克己怠以立心，顺天时以修德也；怠心不克，则日事难成；天时不顺，则心性易昏，此‘蚤起’之所以为修身之基、治世之端也。
    ……
    因为此前在贡院的时候看了一些，所以，前面的部分，快速掠过。
    接下来从‘试帖诗’开始，他这才仔细观摩起来。
    以‘学而时习之’为题，写一首试帖诗，限‘东’韵。
    答曰——
    圣训传洙泗，温研意自融。
    晓窗翻简册，夜烛映书空；
    字摹钟鼎法，义究孔颜功；
    寸心勤砥砺，终得沐儒风！
    主考顾青川微微颔首，试帖诗写得没什么毛病，该有的描写，该有的意境，该有的拔高升华部分都有了，只不过……
    还是那个问题，这小子的文风实在太过直白朴素，看起来总是缺乏一种美感。
    摇了摇头，他拿起唐寅的第二场试卷，继续看了起来。
    第一题：庶土交正，任土作贡。
    答曰——
    圣王定制，必本于地；禹定贡法，实基于土性之辨也。
    夫庶土不一，有坟壤、涂泥之殊；贡赋宜别，有上上、下下之差；禹既‘随山刊木’定疆域，复‘交正’土壤定等差，此非苛察之政，乃均平之术也。
    ……
    顾青川点头，此经义题写得倒是扎实，就是这文风，哎，不说了！
    接下来，他开始观摩对方所做的‘策论题’。
    第二题：兴乡学以正风俗！
    答曰——
    学生闻：风俗者，邦国之基；教化者，风俗之本；乡学不兴，则民智不开、礼义不修，欲求天下治平，难矣；故欲正风俗，必先兴乡学，以今时之法，补古教之缺，此固本安民之要策也。
    ……
    前面几段文字，主考顾青川像此前一般快速掠过，而看向下面部分时，他的目光陡然间慢了下来！
    兴办乡学，可劝谕乡绅捐输，以立碑记名促之；此外，还可用地方闲置公田，以租税充经费也；
    乡学之夫子，可延聘落第士子，给予其束脩补贴，另，可请府县学官定期下乡授课，如此既可鼓舞士气，又可形成多方教学之优；
    乡学之课程，以三百千为启蒙，其间着重穿插‘孝亲’、‘睦邻’之通俗讲说，令乡民懂礼仪、知孝悌、明是非、怀仁心；
    其后，强化移风易俗之法：借乡学集会，宣讲《大乾律例》中‘禁斗讼’、‘戒赌博’等条款，以此而普法；再者，可联动乡老惩戒恶习，乃至公审典型以震慑宵小！
    ……
    随着观摩，顾青川的目光越发亮了起来！
    他是河东省学政，主抓一省之教育，这几年来，针对‘乡学废弛，民风败坏’现状，推行了一系列改革措施，然而，却都是收效甚微，于是，趁着这次‘院试’之际，他将此事写成一道策论题目，想要看看诸多学子之中，是否有真知灼见提出。
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    而今，看到唐寅这篇文章，他顿时看到了希望！
    这些年他推行的政策之所以收效甚微，其中一个最大的问题便是‘钱财来源’！
    没有钱，乡学办不起来；
    没有钱，夫子请不起；
    没有钱，各方运行更是无法保证！
    为了筹钱，他绞尽脑汁而不得法，现在，看到唐寅策论中关于搞钱的门路，他着实叹服不已！
    向乡绅募捐！
    唐寅随后更是给出了让乡绅痛快拿钱的方案，那便是，以名换利！
    三千红尘，百味人生，不过‘名利’二字，那些乡绅吃得饱穿得暖生活优渥，所缺的便是名声，如此，为他们立碑记名，传于后世，这般好的传名机会，他们怎会不大把拿出银子来？
    顾青川觉得，单单拿出这一条搞钱的路子，便可以将‘兴办乡学’这滩死水盘活开去！
    此外，他推行政策时，还遇到另一个棘手的问题，那就是，对行为恶劣乡民的教化感召，几乎都是劳而无功！
    你说你的，他做他的，无论教化多少，对方都是一副死猪不怕开水烫的架势！
    对此，顾青川着实头

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第153章 策论动人心！如何排名？

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