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外，却被强行要求飞机返航。
凌晨时分。
张不凡接过报告，扫了一眼，全都在他的意料之中，所以没什麽太大的情绪波动。
随口道。
「公开部分严重案例，并判处死刑！
另外，告诉医疗总局，加快接管和改造进度。」
「是！」
……
一番雷霆整肃的行动，瞬间浇灭了不少人的侥幸心理。
可一股更大的风暴……却在教育领域开始酝酿。
张不凡提出的「贡献-潜力」草案，被连夜下发到教育部及相关智库研究。
内容激进，目标宏大，让看到的所有专家，都忍不住倒吸一口凉气。
草案大致内容是，彻底打破以分数丶学区丶家庭背景为核心的传统教育和资源分配模式。
综合考量学生的天赋特长丶实践能力丶品德素养丶社会服务贡献……从而进行资源分配。
这意味着什麽？
意味着一个出身普通，但数学天赋惊人的孩子，一定会比一个来自富裕家庭，但各方面平庸的学生，获得更多数学资源的支持！
而一个在社区服务中，表现出卓越领导力和责任感的学生，其价值，也会远超一个只会埋头刷题的「学霸」！
「这是要掀桌子啊……」一位资深的教育学家看完草案，摘下眼镜，揉了揉发胀的太阳穴。
「这触动的利益链太广了。
重点学校丶学区房丶课外培训产业链……乃至整个社会的上升通道。都将被这套草案彻底颠覆！」
「草案中提到的『潜力科学测评』和『贡献值量化』……我们现有的技术能做到吗？」另一位技术专家提出质疑，「这其中的考察的，可不仅仅是一串数字，就能支撑起来的。」
「不要问！不要想！张指挥官既然敢提，那后面肯定已经计划好了！」
教育部部长沉声道，「你们要做的，不是质疑，而是用最快的速度，制定出实施方案！」
会议室里，开始激烈的争论起来。
外界，关于教育改革的问题，也引起了不同的社会反响。
【天赋和努力应该被看见，而不是被出身和权势限制。这才是真正的公平！】
【我有个疑问。人的『潜力』，真的可以被评估吗？会不会演变出新的不公？】
【作为一名一线教师，我觉得此次的教育改革方向是对的。
可实际操作起来却很难丶很难。
一个不好，甚至会引发新的矛盾，造成社会大动荡】
【想那麽干嘛？张指挥肯定有办法！咱们无脑支持就行了！】
【就是，就是。现在有个真正为百姓着想，并为之努力奋斗的领导，我已经很心满意足了！】