第10章周公再世摄政掌权

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管理太学，让太学不仅是培育人才的地方，更是我笼络人心、传播思想的阵地。”
    甄丰和王舜对视一眼，都露出了疑惑的神色：“宰衡，不知您所说的‘新方法’，是什么方法？”
    王莽嘴角微微上扬，眼中闪过一丝穿越者的智慧：“我所说的新方法，就是‘分类管理、择优录取、奖惩分明’。首先，太学弟子分为正式生和非正式生，正式生由太常直接选送，享有俸禄，免除赋役；非正式生由郡国察举，费用自给，但成绩优异者，可以转为正式生。其次，太学开设的课程，除了五经之外，还要增设《周官》《尔雅》等课程，扩大弟子的知识面。另外，设立严格的考核制度，定期对弟子进行考试，成绩优秀者，直接推荐为官；成绩不合格者，予以劝退。同时，对博士也进行考核，考核优秀者，予以提拔；考核不合格者，予以罢免。”
    甄丰和王舜听后，都眼前一亮，纷纷赞叹：“宰衡此计甚妙！这样一来，既能吸引天下士人前来太学，又能保证太学的教学质量，还能选拔出真正有才华的人才，为您所用。而且，这种管理方法，前所未有，必定能让太学焕然一新。”
    “不仅如此。”王莽继续说道，“我还要设立‘奖学金’制度，对成绩特别优异、家境贫寒的弟子，给予额外的资助，让他们能够安心学习，不必为生计发愁。同时，鼓励博士和弟子们著书立说，发表自己的见解，凡是有真知灼见的，予以表彰和推广，让太学成为学术交流的中心。”
    他知道，汉代的太学，虽然是国立最高学府，但管理松散，教学方法单一，大多是师师相传，缺乏系统的管理和考核。他将现代教育管理思维融入太学改革，不仅能提高太学的教学质量，更能让天下士人感受到他的“贤明”，从而心甘情愿地依附于他。
    “此事就交给你们两人去办。”王莽看向甄丰和王舜，语气坚定地说道，“甄丰，你负责筹集资金、招募工匠，兴建太学校舍和辟雍、明堂；王舜，你负责选拔博士、制定考核制度和课程设置，尽快将太学的各项事宜落实到位。记住，此事要尽快推进，但也要保证质量，不能急于求成。”
    “臣遵旨！”甄丰和王舜齐声应道，眼中满是坚定。他们知道，王莽的这一系列举措，不仅是为了笼络士人，更是为了稳固权力，为代汉铺路，他们必须全力以赴，办好这件事。
    次日，王莽便向汉平帝和太皇太后上奏，详细阐述了扩建太学的计划和措施，恳请陛下和太后批准。汉平帝和王政君早已对王莽深信不疑，当即批准了他的奏请，还下旨令天下郡国，积极推荐有才华的士人，前往长安太学学习。
    消息传出后，天下士人纷纷响应，一时间，长安城内人才云集，无数有才华的年轻人，从四面八方赶来，希望能进入太学学习，获得为官的机会。就连一些隐居山林、不愿出仕的名士，也被王莽的诚意所打动，纷纷前往长安，担任太学博士，教书育人。
    太学扩建工程很快便开工了，甄丰亲自督办，招募了数万工匠，日夜兼程，赶建校舍。王莽也时常亲自前往工地视察，慰问工匠，询问工程进度和质量。他还特意吩咐工匠，要注重校舍的实用性和舒适性，避免奢华浪费，让弟子们能够在良好的环境中学习。
    与此同时，王舜也在积极选拔博士，制定考核制度。他按照王莽的要求，选拔了三十名学识渊博、品德高尚的名士担任太学博士，其中既有儒家学者，也有精通天文、历法、算术的人才。同时，制定了严格的考核制度，规定太学弟子每月进行一次小考，每季度进行一次中考，每年进行一次大考，考核成绩分为甲乙丙丁四等，甲等弟子直接推荐为官，乙等弟子可继续深造，丙等弟子予以警告，丁等弟子予以劝退。
    为了让考核制度更加公平公正，王莽还引入了“匿名考核”的方法，让博士们在考核弟子时，不署名，只打分，避免徇私舞弊。同时，设立了专门的考核监督机构，由专人负责监督考核过程，确保考核结果的真实性和公正性。
    这一系列举措，得到了天下士人的广泛认可和赞誉。很多士人都说，王莽此举，是在为天下人谋福利，是在培育人才，振兴汉室。他们纷纷表示，愿意追随王莽，为朝廷效力，为天下太平贡献自己的力量。
    就在太学扩建工程如火如荼地进行时，一件意想不到的事情发生了——有人暗中破坏工程，烧毁了部分正在建设中的校舍，还散布谣言，说王莽扩建太学，是为了笼络人心，图谋不轨，想要取代汉朝。
    消息传到宰衡府，王莽顿时勃然大怒。他知道，这一定是那些心怀异心的老臣和诸侯王干的，他们见自己威望日盛，害怕自己威胁到他们的利益，所以才暗中破坏，散布谣言，想要动摇民心，破坏自己的计划。
    “岂有此理！”王莽猛地一拍案几，茶水溅出，洒在案几上的竹简上，“这些人，竟敢暗中破坏太学扩建，散

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第10章 周公再世 摄政掌权

第10章周公再世摄政掌权