第35章班主任开始统一解释

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    第35章班主任开始统一解释(第1/2页)
    那一行备注只露出前半截，后面的字被铅笔反复蹭过，像故意留给人看，又像故意不让人看全。许沉把脸压得更低，几乎贴到纸面上，才从那层压痕里辨出几个断裂的字。
    “……统一……解释……”
    他还没来得及把剩下的部分读出来，门外就响起了脚步声。
    不是一个人的。
    先是皮鞋停在门口，接着是另一种更轻的鞋底声，像有人从走廊另一头快步赶来。紧跟着，门板外传来两下很短的敲击，不重，却带着一种不容人拖延的节奏。许沉一下抬头，心里那根绷到极致的线猛地往下一沉。
    “开门。”门外的人说。
    这次不是临取那种平静的核对音，也不是值夜老师那种刻意压低的提醒，而是班主任的声音。
    陈老师的脸色瞬间变了。
    屋里的人都僵住了。沈岚手里的登记簿还摊在桌上，宁澈两个字压在最上面，像一块来不及盖住的石头。程野张了张嘴，几乎是下意识想把簿子合上，可动作刚起，陈老师就抬手拦住了他。
    “别动。”他低声说。
    门外又敲了一下。
    “我知道你们在里面。”班主任的声音隔着门板传进来，听不出情绪，“把门打开，统一说明一下。”
    统一说明。
    这四个字一落地，许沉心里就明白了。不是来问，不是来查，而是来把所有刚刚露头的东西重新归到学校允许的说法里。晚读教室里一旦出现这种词，意味着后面所有人的嘴都要被拢到一个方向上去，谁都不能单独说出另一套版本。
    沈岚看了陈老师一眼，目光很冷：“他知道多少？”
    陈老师没有立刻答，只是盯着门把手，像在判断门外到底站了几个人。过了两秒，他才低声道：“他只会说学校想让他说的。”
    “那他现在来干什么？”林见夏问。
    “堵口。”陈老师说。
    门外没有再催，反而安静了一下。那种安静比敲门更让人发慌，因为这说明外面的人并不急着进来。他们知道屋里已经拿到不该拿的东西，所以只需要把解释先立住，剩下的就能慢慢收回去。
    班主任的声音再次响起，这一次明显多了几分耐心，像是专门说给里面那些已经开始慌的人听。
    “你们几个先别紧张。刚才的情况我已经知道了，学校会处理。现在把门打开，先把东西收起来，别在外面乱传。”
    “东西？”沈岚冷冷接了一句，“你指哪样东西？”
    门外顿了顿。
    “你们听到的，看到的，都先别急着下结论。”班主任说，“有些情况是教学管理上的临时调整，不是你们想的那样。”
    许沉盯着门，手指一点点收紧。临时调整。他几乎可以想象班主任说这句话时的样子，语气一定很平，表情也一定很稳，稳到足够把所有奇怪的空缺都压成一句“误会”。
    可现在他们手里有宁澈的名字，有补位顺序，有值夜附页，还有上一届的晚读声。哪一样都不是误会能盖过去的。
    陈老师忽然朝屋里几个人做了个极轻的手势，示意不要出声。他自己则往前一步，停在门后，声音压得很低：“你来得太快了。”
    门外的班主任似乎没料到他会先开口，静了半拍，才说：“我不来，事情会更乱。”
    “乱的是谁？”陈老师问。
    外面没有立刻回答。
    许沉几乎能感觉到门外那股压着的气息，像有人已经把话头想好了，只是还在等一个更合适的入口。过了几秒，班主任才重新开口，声音依旧平稳，却明显换了方向。
    “今天晚上临时核查过后，班里有人情绪不稳定，出现了对规则的误读。学校不希望你们把这件事理解成别的。晚读制度、值夜附页、临时补位，这些都是为了保证秩序，不是针对谁。”
    “保证秩序？”沈岚冷笑出声，“那宁澈是谁？”
    门外又静了。
    这一次静得更久。久到许沉甚至以为外面的人会直接推门进来，或者干脆当没听见。可班主任最终还是开口了，只是语气比刚才更慢，也更硬，像在一字一句地把所有可能延伸出去的问法先压死。
    “你们先不要自己解释宁澈。”他说，“这个名字不能在这里乱提。”
    许沉心里一紧。
    不能乱提，不是不能提。这个差别太明显了。说明班主任知道宁澈，甚至知道这个名字一旦被摆上桌，后面会牵出什么。他不是来否认的，他是来阻止他们把线拽得太直。
    “为什么不能提？”林见夏忍不住问。
    门外的声音停了停，像班主任正在斟酌该把哪一句说成最稳妥的版本。然后，他缓缓道：“因为你们现在拿到的是被拆出来的一部分。单独看，当然会觉得不对。可一旦把别的部分扯开，班级就会乱，座次会

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第35章 班主任开始统一解释

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