第 68 章简体字

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    听完张光琼的计划之后，李佑林做出了肯定。
    随即，他看向白鹏飞：“白部长，你说。要是没识字的工人，冯部长的机器就是废铁；没会算数的农民，张部长（农业）的化肥都不知怎么用。遮盖怎么办？”
    白鹏飞此时五十多岁，面容清瘦，闻言推了下眼镜。
    “总统，各位。先说现状。今年年初，我们搞了一次全国教师招聘考试，录取了一千五百人。
    大部分已经派下去了，基本填补了各县县立小学的缺口。
    现在的问题是，学校只在县城和大镇有，下面的乡村，孩子们要走十几里山路才能上学。
    很多家庭干脆就不让去了，特别是女孩。”
    “所以五年计划里，教育第一桩实事，就是校舍。五年之内，每个乡，至少建起一所中心小学。
    房子不用讲究，当地出木料出劳力，国家补助砖瓦和屋顶钱，旧祠堂、公房改造也行。
    关键是把学校办到老百姓家门口。配合这事的，是继续扩大教师招聘和速成培训，目标五年后，小学教师不再缺乏。”
    内政部长张文东问：“校舍好说，发动地方就行。教师呢？还是用速成班，质量能保证吗？别误人子弟。”
    白鹏飞也没反驳，毕竟这是无奈之举。南华师范大学的学生不多，现在将他们下放到小学也是大材小用，基本上都是放在中学兼职任教。
    他解释道：“质量肯定不如正规师范生，但教认字、算数，带着孩子们读课文，总比没人教强。
    这是过渡。同时，河内、西贡、顺化三所师范学校要扩大招生，提高补贴，吸引家境清寒但成绩好的学生来读。长久之计，还得靠他们。”
    工业部长冯国栋点了根烟，插话道：“白部长，校舍和教师是长远，眼下我那边更急。
    新到的美国机床，说明书没人看得全；工厂安全规程贴在墙上，不少工人连严禁烟火四个字都认不全。
    去年机修车间出事故，就是学徒看不懂操作警示。成人扫盲，夜校，必须加大力度搞起来，而且要和我们工厂需求结合。”
    白鹏飞点头：“冯部长说的是。教育第二桩重点，就是成人扫盲和技能培训。
    计划强制要求所有百人以上国营厂矿、新建的大型国营农场，开办职工文化补习夜校。
    教材我们教育部统一编，但内容要和工业部、农业部商量，紧扣生产需要。
    教师从厂里识字的干部、技术员里选拔兼职，给予课时津贴。
    这件事，甚至不用强制，工人们自己就有动力。
    例如西贡码头搬运工会，自己就凑钱请了个老先生晚上教工友认字记账。
    不认字，连货单都看不明白，只能永远卖苦力。”
    提高国民识字算数能力，好处是明摆着的。
    工人能看懂图纸规程，生产效率和安全都能上去；
    农民能看懂简单的农业科普，知道化肥农药怎么用；士兵能看懂命令和地图……
    这些都能直接变成生产力。
    就像倭国，战后那么困难，政府咬着牙把大量资金投在教育。
    尤其是基础教育和职业技术教育上，他们的工厂能那么快恢复运转，和拥有一大批受过基础训练、识字守纪律的工人分不开。
    教育投下去的钱，最后会通过更多更好的产品、更有效率的经济，加倍地赚回来。
    财政部长胡文谦一直低头看着自己的账本，这时抬起眼：
    “白部长，你这两桩事，校舍建设和成人扫盲，还有师范扩招，都需要持续投钱。你大概有个数没有？”
    白鹏飞显然有备而来：“我们希望，五年内，教育经费能占到国家年度财政支出的百分之八到百分之十。这笔钱，大部分要投向基层和扫盲。”
    胡文谦低头快速写了几个数字，没说话，但眉头皱紧了。
    百分之十可不是个小数目。
    李佑林一直安静地听着，这时忽然开口，所有人停下了手里的小动作：
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    “教育投入，我赞成。但投入的方向，要有侧重。”
    他目光扫过众人：“我们这些人，都经历过国家积贫积弱、挨打受欺的年代。为什么挨打？根子上是科技落后，工业不行。
    所以，南华立国的教育，头三十年，宗旨要明确：侧重理工，培养工程师、技术员、科学家。
    文史要学，但物理、化学、数学、机械原理，必须放到更重要的位置。
    教材要体现这个精神，师范招生也要向理科倾斜。
    科学技术是第一生产力，这句话要写进教育大纲里。”
    李佑林一番话瞬间引起波澜。
    侧重工科？
    这不就是“重理轻文”吗？

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