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具体怎么操作，很简单，先代入群众情绪，引发共情，并表达出解决问题的态度。
之后再把人请进会议室，给一杯水、听一句苦、记一本账，先了解群众诉求，看看每一天诉求究竟是怎样的。
诉求都有了，我们再逐条核对政策，对于合理范围内的，完全可以统一标准给予，同时一定要公示公开我们的补偿标准，来源依据，确保流程透明清晰。
当进行到这一步，大部分群众的述求就解决了，此次上访危机也暂时解除了，但是我们群众的要求还没有全部处理完。
对于部分死磕、提不合理要求的群众，先动之以情、晓之以理，如不妥协，那就当场拿出解决路径，能拍板的当场拍板，快刀斩乱麻，并且一对一处理，坚决不能泄露方案内容。
不能拍板的给出限期答复，先拖一拖、缓一缓，等群众只剩几个甚至一个坚持，他自然会来主动找你，这时候我们再去处理，就容易多了。
基层治理的核心，不是‘压下去’，是‘顺过来’！
不是‘站在群众对面’，是‘站在群众身边’，强硬只能治标，务实才能治本。”
他话音落下，全场一阵沉默，林辰的逻辑清晰，案例详实有据，句句话直指落地操作，没有半句空话。
吴教授噔时眼睛一亮，当场点头称赞，声音也提高几分。
“说得好！林辰同学这个回答，有实践、有思路、有温度、有底线，完全符合新时代基层治理要求，理解深刻、务实接地气！
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第一卷莲花镇初现，破局立威第五十三章破局毁计，建青干班班长之威(第2/2页)
这，才是我们要培养的干部思维！”
掌声瞬间响起，各同学陆续鼓掌，纷纷被吴教授一番话带动。
这一次，不是敷衍，是真心认可。
周武俊僵在原地，脸上的得意瞬间凝固，涨成猪肝色，手足无措，站也不是，坐也不是。
他精心策划的一场刁难，当场翻车，反而让自己颜面扫地。
林辰淡淡看了他一眼，从容落座，仿佛什么都没发生。
青干班培训过半，进入模拟基层调研课题阶段。
三十六人分成六组，每组六人，要求三天内完成一份“乡村产业振兴”调研报告，最后当堂汇报、打分排名，成绩计入培训档案。
这是重中之重，是县委考察干部调研能力、写作水平、团队协作的关键一环。
周武俊等的就是这个机会。
开课第一天起，他就利用父亲是淮州市副市长的身份，四处拉拢人脉。课间递烟、课后请客、私下吹风，把班里七八个干部子弟、县直机关“关系户”拉成一个小圈子，明里暗里都打招呼：“谁都不准跟林辰一组，谁跟他合作，就是跟我过不去。”
一时间，班里暗流涌动。
分组名单公布那一刻，全场傻眼了，林辰果然被“剩下了”。
其他五组全都满员，没有人愿意、也没有人敢主动接纳林辰。
班主任张老师皱着眉，这个结果显然让他不是很满意，毕竟是老油条了，他一眼就看出其中问题。
“林辰，你看怎么安排？”
周武俊坐在一旁，假装整理笔记，嘴角藏着冷笑。
他要的就是这个效果，让林辰彻底孤立、无人配合、无法完成任务，最后只能交白卷，到时候...
呵呵，到时候完不成被点名，被批评，到最后肯定只能丢尽脸面，无法在青干班立足，也让一席考官对其彻底失望。
林辰知道这是周武俊的刻意刁难，但这对于他来说那不是小菜一碟？
想想莲花镇一镇那么恼火的都起步、甚至腾飞，一个村的乡村产业振兴，岂不是轻松拿捏？
他神色不变，缓缓起身。
“张老师，既然没有分到小组，那就我一个人一组，独立完成调研和报告吧，毕竟这是天意不是？”
一句话，全场愕然。
六个人的任务，他一个人扛？
三天时间，要下村、要走访、要数据、要分析，更要写报告！一个人怎么可能完成？
周武俊差点笑出声，不知死活的狗东西！我看你怎么死撑！
林辰不以为意，这些事对他来说，太简单！
别人不可能不代表他不可能，他林辰说到做到。
接下来三天，他每天清晨六点出门，独自一人跑乡镇、进园区、访农户、看企业。
别人小组六人嘻嘻哈哈，很多都是走马观花，他一个人蹲在田埂上记着数据，坐在农户家里听着实情，趴在车间里看完全部流程。
白天跑现场，晚上回宿舍写报告，整理数据、梳理逻辑，再细细打磨文字，这一做，就常常写到凌晨一两点。
三天后，汇报当堂开始。
前五组汇报，显得略微平淡，每个