第4章看不见的河流与舌尖的麻痹

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    他最讨厌体育课。
    不是因为他懒，而是因为这是唯一一门他无法用逻辑来作弊的学科。
    在数学课上，他可以用成年人的思维降维打击，在语文课上，他可以模仿大人的笔触写出深刻的作文。
    但在体育课上，重力是公平的。
    牛顿第二定律在这里不起作用。
    因为他的肌肉力量太小了，而他的身体质量虽然轻，但没有爆发力。
    “下一个，陈拙！”
    体育老师喊到了他的名字。
    几十双眼睛齐刷刷地看过来。
    那是四年级的学生在看一个一年级的“小豆丁”。
    陈拙走到沙坑前。
    那个沙坑对他来说，简直像个沙漠。
    他深吸了一口气，在脑海里迅速计算抛物线轨迹。
    “起跳角度45度是最优解……摆臂要带动重心前移……蹬地瞬间要利用腓肠肌的爆发力……”
    理论很完美。
    他在脑子里已经跳出了两米的好成绩。
    “跳！”老师一声哨响。
    陈拙猛地蹬地，双臂用力一挥——
    然而，现实是残酷的。
    他的大脑发出了“爆发”的指令，但他那细得像芦苇杆一样的小腿肌肉，根本无法响应这种级别的指令。
    他的身体腾空了……大概十厘米。
    然后，像个断了线的风筝一样，直挺挺地落了下来。
    “啪叽。”
    他一屁股坐在了沙坑里。
    距离起跳线：一米一。
    不及格。
    甚至连女生的及格线都没到。
    人群中爆发出一阵善意的哄笑声。
    “哈哈哈哈，陈拙你是青蛙吗？”
    “太逗了，他刚才那个姿势好像在飞，结果直接掉下来了！”
    “哎呀人家还小嘛，一米一不错了！”
    张强在旁边笑得最大声：“神童，看来你脑子好使，腿不好使啊！”
    陈拙坐在冰冷的沙坑里，拍了拍屁股上的沙子，面无表情地站了起来。
    他没有觉得羞耻。
    作为一个成年人，他不会因为在一群孩子面前跳不远而感到羞耻。
    他感到的是一种无奈。
    这是硬件对软件的制约。
    这就是物理规律。
    无论你的灵魂多么强大，你也无法违背生物学的基本法则。
    七岁的肌肉纤维，就是无法产生足够的动能。
    “陈拙，你……”
    体育老师看着这个还不到自己腰部高的孩子，也有点犯难。
    “算了，你不用跑圈了。你去旁边玩吧。”
    特权。
    又是特权。
    陈拙点点头，默默地走出了队伍。
    他走到操场角落的双杠旁，费力地爬上去，坐在冰冷的铁杠上，看着远处那些在跑道上飞奔的、充满活力的十岁孩子们。
    他们跑得气喘吁吁，脸蛋通红，汗水在阳光下挥洒。
    那是生命力。
    那是陈拙所没有的、属于这个年纪的莽撞和热血。
    他从怀里掏出那本被翻得卷了边的《初中物理》。
    既然身体飞不起来，那就让脑子飞吧。
    他翻开书，跳过了前面的声学和光学。
    那些对他来说太简单了，只要能看见、能听见的东西，他都能理解。
    他翻到了第六章。
    《欧姆定律》。
    这是他这几天一直在啃的硬骨头。
    并不是公式难。
    I=U/R，这公式简单得连幼儿园小孩都能背下来。
    难的是想象。
    陈拙盯着书上那个简单的电路图：一个电池，一个开关，一个小灯泡。
    书上说：“电流是电荷的定向移动。”
    书上说：“电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。”
    书上说：“神经冲动的本质，也是一种生物电的传导。”
    每个字他都认识，但组合在一起，他的脑子里却是一片空白。
    对于一个七岁的大脑来说，具象思维是优势，但抽象思维是短板。
    他看不见电子。
    他无法在脑海里构建出那个“电荷移动”的画面。
    是像水流一样吗？
    是像生物书里说的神经脉冲吗？
    还是像地理书里画的长江黄河？
    电压到底是什么？
    是压力？
    还是高度差？
    他试图强行建模。
    “假设导线是一条河……电池是水泵……”
    嗡——
    那种熟悉的、令人恶心的眩晕感又来了。
    大脑过热。
    陈拙痛苦地闭上眼睛，额头上渗出冷汗。
    他发现自己撞墙了。
    这是他重生以来遇到的第一堵真正的墙。
    （本章

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第4章 看不见的河流与舌尖的麻痹

第4章看不见的河流与舌尖的麻痹