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验，不是负担。拿出你们的真实水平就好。”
放学时，孩子们互相打气。
“陈曦，明天加油！”
“周小梅，你也加油！”
“刘小勇，别紧张啊！”
“王小军，应用题画图！”
……
考试日终于到了。
清晨，中心的大喇叭照常响起《东方红》。
孩子们早早起床，吃过早饭，检查文具：两支削好的铅笔，一块橡皮，一把直尺。陈曦还多带了一支钢笔——她今年开始学用钢笔了。
陈飞特意送孩子们到学校门口：“放松考，考完爸爸等你们。”
“嗯！”孩子们点头，走进校门。
考前10分钟，各个教室里，老师们开始分发试卷。八点整，铃声响起，考试开始。
第一门是语文。试卷发下来，陈曦先浏览一遍：拼音、组词、造句、阅读理解、作文。作文题目是《我的理想》。
她想了想，开始答题。拼音题简单，组词也不难。造句题要求用“因为......所以......”造句，她写：“因为学习了滴灌技术，所以盐碱地长出了好庄稼。”
阅读理解是一篇短文，讲雷锋的故事。问题：雷锋同志有哪些优秀品质？我们应该向他学习什么？陈曦认真作答：艰苦朴素、助人为乐、全心全意为人民服务......
作文她写得最用心。我的理想——她早就想好了。从爸爸治理盐碱地，到劳动课学习滴灌，再到外国贵宾来访......她一笔一画地写：
“我的理想是当一名农业科学家，像爸爸和李教授那样，让盐碱地变成良田，让更多的人吃饱饭。我知道这条路很难，要学很多知识，要做很多实验。但我不怕，因为劳动课教会我，只要用心，荒地也能种出庄稼。我要好好学习，掌握本领，将来为祖国的农业现代化贡献力量......”
写完检查一遍，刚好打铃收卷。
第二门算术。应用题果然有生产队的题目，但王小军教的画图法真好用。陈曦在草稿纸上画线段图，条件关系一目了然。还有一道题是关于中心养羊的：如果每只母羊一年产羔1.5只，现有母羊120只，一年后羊群总数能达到多少？她算得很顺利——这题王嫂子讲过。
下午考政治和自然。政治要默写语录，陈曦按照理解的意思写，虽然没有一字不差，但意思完整。自然考试有趣，有植物识别，有简单实验题。最后一题是：请说明滴灌节水的原因。陈曦结合劳动课所学，写了三条：直接根部供水减少蒸发；防止地下水位上升导致盐碱化；可按需供水不浪费。
第二天考劳动。这是最特别的考试——不在教室，在实践场所。
二年级的考场在试验田。技术员小张当考官，李老师监考。考试内容三项：一是识别常用农具，二是操作滴灌阀门，三是给指定区域的小麦测株高、数分蘖。
孩子们分组进行。陈曦那组先考农具识别。小张摆出十种农具：锄头、耙子、铁锨、镰刀、喷壶、水桶、筛子、簸箕、斗笠、蓑衣。
“请说出每种农具的名称和用途。”小张说。
这个不难，劳动课都学过。陈曦准确说出：锄头用来翻地，耙子用来碎土，铁锨用来挖渠......说到斗笠和蓑衣时，她补充：“这是下雨天用的，但现在咱们有雨衣了，这些用得少了。”
小张点头：“观察仔细，加分。”
第二项操作阀门。每个孩子轮流操作控制阀，调节喷头水量。要求是：水流均匀，不忽大忽小。陈曦做得好，水流稳定。
“为什么不能忽大忽小？”小张问。
“水太大，会冲坏土壤结构，还可能淹到作物；水太小，浇不透，作物喝不饱。”陈曦回答。
“很好。”
“劳动课考试结束。”小张在考核表上打分，“理论联系实际，动手能力强，态度认真。”
“谢谢张叔叔。”
孩子们一个一个的进行，直到全部考完，大家交流考题。
“政治默写我漏了一句......”
“算术最后那道羊的题，你算出来多少？”
“192只！对吧？”
“对！我也算的这个！”
陈曦和周小梅对答案，大部分一样，只有政治默写有个别字不同。
“应该没事，意思对就行。”周小梅说。
“嗯。”陈曦点头，“劳动课你考得怎么样？”
“农具识别全对，阀门操作还行......”
正说着，陈定邦他们初中组也考完了。初中劳动考试更复杂：木工组要做一个小板凳，机械组要车一个简单零件，电工组要接一个电路。
陈定邦选的是电工组。“我想学点实用的，将来家里电器坏了能修。”
“哥，你接的电路亮了吗？”陈启明问。
“亮