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子们看。他说，文化传承要从娃娃抓起。”
“这个想法好。”陈飞说，“你告诉郑教授，我支持。需要什么，尽管提。”
“郑教授还说，想组织孩子们办个‘小小读书会’，每周一次，读经典，谈感想。他说，读书不是为了考试，是为了开阔眼界，陶冶情操。”
“可以。”陈飞想了想，“这样，你跟学校协调一下，把‘小小读书会’作为课外活动正式开展起来。请郑教授、林画家他们指导，也可以让大孩子带小孩子。”
“好！”
小马离开后，陈飞继续工作。他要写一份关于中心未来三年发展规划的报告，准备在农业部会议上提交。
规划包括几个方面：技术研发上，要突破微咸水灌溉、高产耐盐作物、智能化农机等关键技术；人才培养上，要扩大培训规模，建立“中心-县-公社”三级技术推广网络；社区建设上，要完善生活设施，丰富文化生活，建设和谐社区。
写着写着，他忽然有了新的想法——为什么不在中心办个“科技节”呢？每年一次，展示科技成果，举办活动，邀请周边农民参加。这样既能推广技术，又能丰富生活，还能增强凝聚力。
他把这个想法记下来，准备在下次班子会上讨论。
晚上回到家，一家人围坐在饭桌旁。赵春梅尝试做了炒拉条，还特意给孩子们蒸了鸡蛋羹。
“爸爸，李老师表扬我了！”陈曦兴奋地说，“她说我的作文写得好，观察仔细，感情真挚。”
“真棒！”陈飞，“要继续努力。”
“定邦哥哥今天上台讲话，说得可好了。”陈婉清，“好多叔叔阿姨都哭了。”
陈定邦不好意思地低头吃饭。
“定邦确实长大了。”林婉给孩子们盛汤，“今天郑教授还跟我说，定邦最近进步特别快，不仅自己学得好，还帮助其他同学。”
“这是应该的。”陈定邦抬起头，“陈叔叔和老师们给了我这么多，我也要帮助别人。”
陈飞欣慰地看着。
“叔叔，要成立兴趣小组了。”陈启明，“我想参加机械组！刘叔叔答应教我拆装播种机！”
“我也要参加！”陈永安抢着说。
陈静姝说，“我喜欢画画，林老师说我色彩感觉好。”
“我喜欢文学组。”陈婉清，“郑老师讲《诗经》，真好听。”
孩子们叽叽喳喳，讨论着自己的兴趣和梦想。
吃完饭，孩子们写作业，陈飞帮着洗碗。林婉在旁边擦桌子：“飞，你今天提的‘家长学堂’，大家反应可好了。刚才王嫂子、李婶子都来找我，说一定要参加。”
“想学是好事。”陈飞说，“技术只有被更多人掌握，才能真正发挥作用。”
“不只是学技术。”林婉说，“王嫂子说，她丈夫在滴灌组工作，每天回家累得倒头就睡，她都不知道丈夫具体做什么。如果能听课，就能理解丈夫的工作，夫妻间话题也多了。”
陈飞一愣，这个角度他没想到。
“李婶子也是。”林婉继续说，“她儿子在机械厂，整天说车床、铣床，她听不懂。她说，学了知识，就能跟儿子有共同语言了。”
陈飞停下手中的活，心里感慨。原来，“家长学堂”不光是传授技术，还能增进家庭理解，促进社区和谐。
“小婉，谢谢你提醒我。”陈飞认真地说，“我之前只想着技术推广，没想到这一层。”
“你是男人，想大事。”林婉微笑，“我是女人，想小事。但家国天下，小事大事都重要。”
是啊，陈飞想。治理盐碱地是大事，但家庭的温暖、社区的和谐、孩子的成长，这些“小事”同样重要。大事小事结合，才是完整的生活。
晚上，孩子们睡了。陈飞在书房继续写规划报告。林婉端了茶进来，坐在旁。
“下周一就去北京？”她问。
“嗯，周一早上的车。”
“去几天？”
“至少一周。”陈飞放下笔，“这次会议重要，可能要讨论未来几年的农业科技规划。”
林婉，“家里放心，安心开会，为咱们争取更多支持。”
陈飞点点头，继续工作。夜深了，书房里的灯光一直亮着。
第二天是周六，中心休息日。但陈飞还是起了个大早，去了试验田。今天要接待一批从陕西来的参观团，都是各地的农业干部。
参观团三十多人，由省农业厅的副厅长带队。他们看了滴灌系统，看了耐盐小麦，看了机械厂，看了学校。每到一处，都惊叹不已。
“陈总工，你们这儿搞得太好了！”副厅长感慨，“不仅技术先进，而且社区建设完整！”
“我们还在摸索。”陈飞。
“不用谦虚，成绩摆在这里。”副厅长说，“我回去要向省里汇报，推广你们的经验——不光是技术经验，还有社区建设、人才培养的经验。”
中午在食堂吃饭，参观团和中心的技术人员坐在一起交流。