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了部委大院，去了供销社。
买了两瓶白酒——“二锅头”，又称了两斤点心——核桃酥和鸡蛋糕，用印着“为人民服务”字样的黄色油纸包得方方正正，再用纸绳捆好。接着，又去文具柜台，买了两支英雄牌钢笔和两瓶墨水。这些东西，在这个年代，算是相当体面又实用的礼物了。
陈飞提着这些东西，来到了裕民小学。此时已经放学，校园里安静。他找到校长办公室，敲了敲门。
“请进。”里面传来一个沉稳的男声。
陈飞推门进去，办公室里坐着一位五十岁左右、头发梳得一丝不苟的男子，正是裕民小学的张校长。
“张校长，您好。打扰您工作了。”陈飞放下手里的东西，客气地自我介绍，“我是贵校一年级新生陈曦的父亲，陈飞，在农业部工作。”
张校长显然对“陈飞”这个名字有点印象，毕竟开学前确实打过招呼。他站起身，热情地与陈飞握手：“哦，是陈飞同志啊，快请坐，请坐！陈曦同学今天表现很好嘛，乖巧懂事，王老师刚才还夸呢。”
“校长您过奖了，孩子刚上学，还需要老师和学校多多费心教育。”陈飞在张校长对面的椅子坐下，将带来的礼物轻轻放在旁边的空椅子上，“一点小小的心意，不成敬意。这酒和点心，是感谢校长和老师们为教育孩子付出的辛劳。这钢笔和墨水，是给老师备课批改作业用的。孩子在学校，给您和老师们添麻烦了。”
陈飞话语真诚，既表达了感谢，又充分照顾了知识分子的体面。
张校长推辞了一番，但在陈飞的坚持下，还是收下了。他心里对这位年轻干部的处事周到留下了深刻印象。“陈飞同志，你太客气了。教育好每一个孩子，是我们的责任。陈曦同学不错，性格也好，你放心，我们一定会尽心尽力。”
“有您这句话，我就放心了。”陈飞笑道，“我现在负责部里华北地区的农业技术推广工作，经常要往下面跑，有时候可能顾不上家里和孩子。以后孩子在学校的表现，还望校长和老师们多跟家里沟通。”
“这是应该的。”张校长点头，“家长和学校多沟通，才能更好地配合，教育好孩子。陈飞同志工作重要，为国家的农业建设做贡献，我们教育工作者理应支持。”
两人又聊了几句当前的教育形势和农业政策，陈飞适时地起身告辞，没有过多打扰。
离开校长办公室，陈飞又去了教师办公室，找到了正准备下班的王老师，同样表达了感谢，并送上了钢笔和墨水。王老师显得有些意外和感动，连声道谢，并表示会好好关心陈曦的学习和成长。
做完这一切，陈飞才骑着自行车回家。
陈飞深知良好的人际关系和必要的“人情往来”对于保障家人、尤其是孩子顺利成长的重要性。
回到家，陈曦立刻扑过来，叽叽喳喳地讲述着一天的见闻：和蔼的王老师，新发的课本，同桌那个扎着两个羊角辫、叫小娟的女孩子，课间一起玩的游戏……小脸儿上满是兴奋。
赵春梅和林婉听着，脸上也洋溢着欣慰的笑容。看着女儿顺利地融入新的环境，开启新的人生阶段，她们悬着的心也放下了大半。