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情绪,“哪位同学?”
“林星。”凯斯吐出这个名字,像吐出一粒灰尘,“F级,同步率历史记录百分之七点三,上次模拟战成绩……抱歉,我忘了,因为系统好像没有记录他的有效数据。”
教室里响起一阵压抑的笑声。
林风能感觉到那些目光——好奇的、嘲弄的、幸灾乐祸的——像针一样扎在他身上。空气里的温度似乎没有变化,但他能感觉到自己后颈的汗毛微微竖起,那是身体对敌意的本能反应。
他缓缓呼出一口气。
保持平静。
“凯斯同学。”罗森教官开口,“你的观察很细致。但我们现在在讨论战术问题。”
“这正是我要说的,教官。”凯斯转过身,重新面向讲台,但声音依然清晰传到教室每一个角落,“战术的基础是什么?是数据,是同步率,是执行度。如果一个连基础同步都做不到的废物,坐在教室里听这些精妙的战术讲解,就像……就像一只蚂蚁在听人类讲解航天器的轨道计算。”
他顿了顿,声音里带上了一丝毫不掩饰的讥讽。
“毫无意义。”
教室里彻底安静了。
连那些压抑的笑声都消失了。所有人都屏住呼吸,等待着接下来的发展。空气仿佛凝固了,只有通风系统微弱的气流声还在持续。
罗森教官皱了皱眉。
“凯斯同学,注意你的言辞。”
“我只是在陈述事实,教官。”凯斯说,但语气里没有丝毫歉意,“深空机甲学院的资源是有限的。每一台模拟舱,每一份训练数据,每一节战术课,都应该用在真正有潜力的人身上。而不是浪费在……”
他再次转过头,看向林风。
“……某些连基础都掌握不了的废物身上。”
他的声音很轻,但每一个字都像刀子一样锋利。
“所以我的问题是:”凯斯说,“像林星这样的学员,是否有资格坐在这个教室里,听您讲解这些精妙的战术?还是说,他应该早点认清现实,主动退学,把资源让给真正需要的人?”
(本章未完,请点击下一页继续阅读)第5章:理论课上的挑衅(第2/2页)
问题抛出来了。
赤裸裸的,毫不掩饰的,公开的羞辱。
所有人的目光都集中在林风身上。
等待着他的反应——暴怒?哭泣?还是狼狈地逃离?
林风缓缓站起身。
他的动作很平稳,没有一丝颤抖。终端屏幕自动熄灭了,被他轻轻放在桌面上。他抬起头,目光平静地迎上凯斯的视线,然后转向讲台上的罗森教官。
“教官。”林风开口,声音不高,但清晰得足以让教室里的每一个人都听清,“关于刚才讲解的标准三角突击阵型,我有一个问题。”
教室里一片死寂。
连凯斯都愣住了。他显然没料到,林风不仅没有崩溃,反而平静地站了起来,还要提问?
罗森教官的眉头皱得更紧了。
“说。”
林风走到过道上,面向讲台。他的姿态很放松,但脊背挺直,像一杆标枪。
“您刚才展示的标准三角突击阵型,以及所有的变种,都有一个共同的前提假设。”林风说,“那就是敌方的行动模式,符合AI的常规逻辑推演。”
罗森教官点了点头。
“这是现代战术的基础。所有战术设计,都建立在敌方行为可预测的前提下。”
“但如果是不可预测的呢?”林风问。
教室里响起一阵低低的骚动。
“不可预测?”罗森教官重复了一遍,语气里带上了一丝疑惑,“你指的是什么?”
“我指的是‘非标准机动’。”林风说,“比如,敌方前锋机甲在碰撞前零点三秒突然急停,同时两翼机甲不做预判性火力覆盖,而是直接向两侧散开,拉开距离。”
他顿了顿,继续说。
“按照标准战术,我方两翼机甲应该在碰撞前一点五秒进行集火。但如果敌方前锋突然急停,我方的集火会全部落空。而敌方两翼机甲向两侧散开,会让我方两翼机甲陷入一个尴尬的位置——如果继续向前,会脱离阵型;如果转向追击,会暴露侧翼。”
林风的声音很平静,像在陈述一个简单的事实。
但教室里的气氛,已经彻底变了。
刚才那些嘲弄的目光,此刻都变成了惊疑。几个精英班的学员甚至下意识地坐直了身体,开始认真思考林风描述的场景。
罗森教官的眉头依然皱着,但眼神里多了一些别的东西。
“你描述的场景,在标准战术推演中出现的概率低于百分之零点五。”他说,“AI不会采用这种高风险、低收益的机动。”
“但人会。”林风说。
三个字。
轻飘飘的三个字,却像一块石头砸进了平静的水面。